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1. A l’aide de cet outil construit à partir des réponses fournies par les élèves sur les liens qu’ils entretiennent avec les autres membres du groupe classe, chaque professeur principal peut ainsi mettre en place une stratégie d’intervention adaptée auprès de ses élèves afin de maintenir ou de créer un climat de classe général favorable à l’amélioration de l’estime de soi de chacun d’une part, et aux apprentissages d’autre part.

2. Après avoir créé sa « base de données » (son groupe classe par exemple), l’utilisateur est invité à saisir un mot de passe qui lui permettra d’accéder à l’ensemble des graphiques et données de sa classe en général et de chaque élève plus particulièrement (très utile notamment en réunion parents – professeurs).

3. Plusieurs indicateurs comme les scores négatifs ou positifs, le « taux retour » (réciprocité ou non des liens sociaux), l’appartenance ou non de chaque élève à des dyades, triades ou « clans » par exemple, permettent de proposer pour chacun une analyse-interprétation personnalisée.

4. Socio-Classe propose aux professeurs principaux un outil (accompagné d'aides et données théoriques) permettant de visualiser à un moment donné, la dynamique de groupe de leur classe.

5. Ainsi, mis à part l’accès aux pages d’accueil et de « votes » (accessibles à tous moments ou simultanément en se connectant à la base créée sur le serveur), aucun élève ne pourra accéder à ses propres informations ou celles de ses camarades.

6. Moreno et de l’expérience de professeur principal depuis de nombreuses années du concepteur de cette application, prend la forme d’un sociogramme.

7. Cet outil, qui a été construit à partir des travaux de J.

8. Cet outil puissant se doit de viser une finalité pragmatique.

9. Être informé par cette objectivation des liens sociaux constitue une plus-value dans la stratégie d’intervention qui devient dans certains cas une nécessité absolue.